• Rpp K13 Smp Kelas 7 Matematika

RPP Matematika Kelas 7 SMP/MTs K13 Revisi 2018 - Halo sobat websiteedukasi.com, pada postingan ini saya akan berbagi RPP Matematika Kelas 7/ VII jenjang SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2018 yang bisa anda unduh secara gratis.

RPP cHAPTER 4 COME TO MY BIRTHDAY, PLEASE! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Chapter IV: Come to my birthday, please! SatuanPendidikan: MTsN Kota Madiun Mata Pelajaran: BahasaInggris Kelas/Semester: VIII/1 AlokasiWaktu: 3 x Pertemuan (6 JP) A. Kompetensi Dasar 3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminja ijin, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. Mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminja ijin, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. Mampu menyebutkan ungkapan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya dalam bahasa inggris.

Mampu membuat percakapan pendek yang menggunakan ungkapan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta responnya dalam bahasa inggris sesuai dengan konteks. Mampu mempraktekkan percakapan pendek yang menggunakan ungkapan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta responnya dalam bahasa inggris sesuai dengan konteks. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: 1.

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminja ijin, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. Menyebutkan ungkapan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya dalam bahasa inggris. Membuat percakapan pendek yang menggunakan ungkapan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta responnya dalam bahasa inggris sesuai dengan konteks. Mampu mempraktekkan percakapan pendek yang menggunakan ungkapan menyuruh, mengajak, meminta ijin serta responnya dalam bahasa inggris sesuai dengan konteks.

Materi Pembelajaran  Pertemuan 1 “Instruction”  Pertemuan 2 “Invitation” a. Invitation card An invitation is a request, a solicitation, or an attempt to get another person to join you at a specific event. The social network online free. Kinds of invitation: birthday, wedding, farewell, grand opening invitation etc c. Struktur invitation: 1. Invitee: Siapa yang diundang 2. Occasion: Undangan ini dibuat untuk acara apa 3.

Day or Date: Hari dan tanggal 4. Time: Waktu yang ditetapkan 5.

Place: Tempat yang diharapkan kehadirannya para undangan 6. Inviter: Siapa yang mengundang. No Rumus Expressions Responses 1 Verbal Verb 1 + object!  Please, come to my birthday!

 Brush your teeth, before going to bed and after having eating!  Please call me, it is urgent!  Listen to your teacher and write down the point of his explanation!

 Tidy your toys after playing them!  Wash the clothes as soon as you can, it is difficult to get the sunlight! Sure Sorry, i’m busy Yes.

Allright Of course 2 Nominal Be + adjective/ noun/ adverb!  Be quickly!  Be louder when giving the explanation!  Be closer, I can not see the words!  Be more seriously when you train dancing!  Be brave, we believe that you can do it! Sure Sorry, i’m busy Yes.

Allright Of course. Expressions giving invitation Responses Would you like to come.

Do you want to join us. Okay I’d love to, but. Sorry i can’t  Pertemuan 3 “Asking Permission” Expressions Responses May I join with you. Can I borrow your.

Could i open the window? Would you mind if I sit here? Shall I bring you a pillow? Of course Sure. Metode Pembelajaran Pendekatan: Scientific Approach Metode: Diskusi dan Praktik F.

Media Pembelajaran 1. Media: Gambar,PPT,Video 2. Alat dan Bahan: LCD Pyoyektor G. Sumber Belajar 1. Bahasa Inggris “When English Rings a Bell” SMP/MTs Kelas VIII Edisi Revisi Cetakan Ke-2, Jakarta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.

Buku Guru Bahasa Inggris “When English Rings a Bell” SMP/MTs Kelas VIII Edisi Revisi Cetakan Ke-2, Jakarta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)  Guru menyapa peserta didik menggunakan Bahasa Inggris agar tercipta English environment.  Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a atau membaca basmalah.  Guru memeriksa kehadiran peserta didik.  Guru memberikan persiapan fisik dan mental kepada peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.

 Guru memberikan warming up kepada siswa dengan memberi pertanyaan yang sesuai dengan materi yang akan dipelajari.  Guru menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran hari ini.

2. KegiatanInti (60 menit) a. Mengamati (10 menit)  Guru menampilkan slide dan video tentang menyuruh dalam bahasa inggris  Peserta didik mengamati slide dan video yang ditampilkan.dan di jelaskan oleh guru. Menanya (5 menit)  Setelah mengamati, peserta didik bertanya tentang materi atau kosa kata baru yang berhubungan dengan materi.

Mengeksplorasi (20 menit)  Peserta didik melakukan tindakan sesuai dengan instruksi yang diberikan guru seperti mencari pasangan atau membuat kelompok kecil.  Peserta didik membuat percakapan singkat yang berisi ungkapan menyuruh dan responnya bersama teman satu kelompok dalam bahasa inggris.  Setelah mempraktekkan percakapan dengan kelompoknya, guru memberikan tugas individu kepada peserta didik mengenai materi hari ini. Mengasosiasi (10 menit)  Peserta didik bekerja secara kelompok untuk menyelesaikan pekerjaan. Mengomunikasikan (15 menit)  Peserta didik menampilkan dialog di depan kelas bagi kelompok yang sudah selesai.  Guru memberikan komentar terhadap kekurangan dialog yang di tampilkan.

Kegiatan Penutup (10 menit)  Guru menanyakan kepada siswa tentang kesulitan selama proses belajar mengajar.  Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini.  Guru memberi himbauan kepada peserta didik supaya rajin belajar  Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Guru mengajak siswa mengucapkan hamdalah bersama-sama dan mengucapkan salam untuk mengakhiri proses pembelajaran.

Pertemuan II 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)  Guru menyapa peserta didik menggunakan Bahasa Inggris agar tercipta English environment.  Guru mengajak peserta didik untukberdo’a atau membaca basmalah.  Guru memeriksa kehadiran peserta didik.  Guru memberikan persiapan fisik dan mental kepada peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.

 Guru meriview kembali materi yang di ajarkan minggu lalu yaitu tentang instruction.  Guru memberikan warming up kepada siswa dengan memberi pertanyaan yang sesuai dengan materi yang akan dipelajari.  Guru menyampaikan KD dantujuan pembelajaran hari ini.

2. Kegiatan Inti (60 menit) a. Mengamati (10 menit)  Peserta didik mengamati gambar-gambar kartu undangan dan kalimat tentang ungkapan mengajak dalam bahasa inggris pada slide dan media.  Peserta didik mengamati struktur-struktur pada kartu undangan pada slide dan media yang di jelaskan oleh guru. Menanya (5 menit)  Setelah mengamati, peserta didik bertanya tentang arti kosakata baru yang mereka temukan dan dengan bimbingan guru peserta didik menanyakan maksud dari kalimat tersebut. Mengeksplorasi (20 menit)  Peserta didik melakukan tindakan sesuai dengan instruksi yang diberikan guru seperti membuat kelompok /atau berpasangan dengan teman satu bangku.  Peserta didik membuat kartu undangan dalam bahasa inggris, dengan pasangannya.

Mengasosiasi (10 menit)  Peserta didik saling memberikan tanggapan atau pendapat mengenai kartu undangan yang dibuat kelompok lain e. Mengomunikasikan (15 menit)  Peserta didik menjelaskan kartu undangan dan menjelaskan maksud dari kartu undangan yang mereka buat di depan kelas  Setelah mempraktekkan, guru memberikan tugas individu kepada peserta didik mengenai materi hari ini. Kegiatan Penutup (10 menit)  Guru menanyakan kepada siswa tentang kesulitan selama proses belajar mengajar.  Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini.  Guru memberi himbauan dan mengajak peserta didik supaya lebih rajin belajar  Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnyayaitu permission  Guru mengajak siswa mengucapkan hamdalah bersama-sama dan mengucapkan salam untuk mengakhiri proses pembelajaran. Pertemuan III 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)  Guru menyapa peserta didik menggunakan Bahasa Inggris agar tercipta English environment.

 Guru mengajak peserta didik untukberdo’a atau membaca basmalah.  Guru memeriksa kehadiran peserta didik.  Guru memberikan persiapan fisik dan mental kepada peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.

 Guru meriview kembali materi yang di kemarin tentang invitation.  Guru memberikan warming up kepada siswa dengan memberi pertanyaan yang sesuai dengan materi yang akan dipelajari.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini 2. KegiatanInti (60 menit) a. Mengamati (10 menit)  Peserta didik mengamati gambar dan kalimat tentang ungkapan meminta ijin dalam bahasa inggris di slide dan media dipapan  Peserta didik mengamati materi di slide dan media di papan yang di jelaskan oleh guru. Menanya (5 menit)  Setelah mengamati, peserta didik bertanya tentang arti kosakata baru yang mereka temukan dan dengan bimbingan guru peserta didik menanyakan maksud dari kalimat tersebut. Mengeksplorasi (20 menit)  Peserta didik melakukan tindakan sesuai dengan instruksi yang diberikan guru seperti membuat kelompok /atau berpasangan dengan teman satu bangku.

 Peserta didik melakukan tindakan sesuai dengan instruksi yang diberikan guru.  Peserta didik secara berkelompok mengerjakan soal yang telah diberikan oleh guru di lembar jawaban. Mengasosiasi (10 menit)  Peserta didik mendiskusikan penggunaan ungkapan meminta ijin dalam kehidupan sehari-hari. Mengomunikasikan (15 menit)  Guru membahas soal dan jawaban bersama-sama dengan murid kemudian bersama-sama menyimpulkan jawaban yang benar. Kegiatan Penutup (10 menit)  Guru menanyakan kepada siswa tentang kesulitan selama proses belajar mengajar.  Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini.  Guru memberi himbauan kepada peserta didik supaya rajin belajar  Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Guru mengajak siswa mengucapkan hamdalah bersama-sama dan mengucapkan salam untuk mengakhiri proses pembelajaran.

Penilaian II. Penilaian Dialog (Unjuk Kerja) secara pair / berpasangan. Indikator Skor 1 2 3 1.

Kosakata (vocabulary) 2. Ejaan tulisan (spelling). III. PenilaianUji Tulis (Individu) Pertemuan I Write the suitable instruction based on the situation below! Soal Jawaban Score 1. You are in the classroom and the weather so hot. Your friends make the class noisy.

Bagus forget to bring your money at the canteen. Roni want Anisa come to his birthday party. The lamp is on at the afternoon. Turn on the AC! Be quiet, please!

Lend me yor monry please! Come to my birthday, please! Turn off the lamp! 5 5 5 5 5 Total 25 Pertemuan II Read and answer the question corectly? Soal Jawaban Score 1.

Who has the party? When will the party be held? Where the party will be held? What will you do If you can’t join the party? Our house is at the second house on the right. The underlined word refers to. 13 march at 6.30 p.m 3.

At Davoe Road 4. Call Marie singer or email Maries@dr,com 5. Kim’s family 5 5 5 5 5 Total 25 Pertemuan III Arrange into correct Permission! Soal Jawaban Score 1. Mind - you - more - explain - if - Would - you 2. Examination - the - repeat - can - after - I 1.

Would you mind if you explain more 2. Can I repeat after the examination 2,5 2,5 3.

Pengucapan (pronounciation) 4. Kelancaran (fluency) 5. Gesture Jumlah Skor yang Diperoleh. 3. Could - classroom - drink - the -water - the - I 4. You - if - you - I - hug - could – mind 5. Beside - seat - you - I - may 6.

Party - Can - I - Your - join 7. Air - turn-on - conditioner - the - can – I 8. Some - if - mind - water - would - you - give - you - me 9.

Could - clean - you - house - the 10. Go - may - toilet - the - I- to 3. Could I drink water the the classroom 4. Would you mind if I hug you 5. May I Seat Beside You 6. Can I join Your party 7. Can i turn on the air conditioner 8.

Would you mind if you give me some woter 9. Could you clean the house 10. May I go to the toilet 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 Total 25 Nilai: Total Score X 100 25 Guru Pamong Nurul Aini, S.Pd NIP.01122001 Mahasiswi PPL Anisa Liani Mahfutri NPM.

14321044 Mengetahui Kepala MTs N Kota Madiun Drs. Fuad Hariri, M.Pd.I NIP. 92031004.

Lampiran I WORKSHEET Pertemuan I (Istruction) Write the suitable instruction based on the situation below! You are in the classroom and the weather so hot. Your friends make the class noisy. Bagus forget to bring his money at the canteen. Roni want Anisa come to his birthday party. The lamp is on at the afternoon. Lampiran II WORKSHEET Pertemuan II (Invitation) Read and answer the question corectly?

Who has the party? When will the party be held? Where the party will be held? What will you do If you can’t join the party? Our house is at the second house on the right. The underlined word refers to.

Lampiran III WORKSHEET Pertemuan III (Permission) Arrange into correct permission! Mind - you - more - explain - if - Would - you 2. Examination - the - repeat - can - after - I 3. Could - classroom - drink - the -water - the - I 4. You - if - you - I - hug - could – mind 5.

Beside - seat - you - I - may 6. Party - Can - I - Your - join 7. Air - turn-on - conditioner - the - can – I 8. Some - if - mind - water - would - you - give - you - me 9. Could - clean - you - house - the 10. Go - may - toilet - the - I- to.

Name: WORKSHEET Arrange into correct permission! Mind - you - more - explain - if - Would - you 2. Examination - the - repeat - can - after - I 3. Could - classroom - drink - the -water - the - I 4.

You - if - you - I - hug - could – mind 5. Beside - seat - you - I - may 6. Party - Can - I - Your - join 7.

Air - turn-on - conditioner - the - can – I 8. Some - if - mind - water - would - you - give - you - me 9. Could - clean - you - house - the 10.

Go - may - toilet - the - I- to. Lampiran IV Name: Class: ULANGAN HARIAN A. Choose the correct answer by crossing a, b, c, or d! X: Excuse me, Sir. May I close the door?

It’s windy outside. In the dialogue, X is asking for a. Permission c. Information 2. What is the party for? To have good friends b. To watch new friends c.

To enjoy food and drinks d. To welcome the new year 3. What is the purpose of the text above? To invite a friend to attend the new year party b. To make someone happy in new year party c. To remind people the coming of new year d. To tell importance of new year 4.

How long the party be held? A.7 hours b.6 hours c.5 hours d.4 hours 5. The underlined word refers to. The writer 6. O: May I come to your house this afternoon? P: I’m going to grandma’s house this afternoon.

Maybe next time? I’m afraid you can’t.

With my pleasure. Yes, please 7. Tono: Oh, my stomach hurts. Can you get me “Diatabs”, please? It is on the table.

Tono: Thank you. Of course you are b. Never mind d. Bian: Yes, of course you may. Are you going to the cinema this weekend? Did I meet you last year?

Is she visiting you this weekend? May I go to your house this weekend?

Tina:Can you take me a glass of milk in the kitchen, Tom? Tom: OK Tina The utterance in bold is expresss. Accepting help b. Refusing a help c. Offering help d. Asking for a help 10.

Adi:May I use your bird cage, please? I will use it for my new love bird a.Of course b.Sorry c.Yes, sure d.certainly 11. Gita: Will You attend the OSIS meeting tomorrow? Rahmat: I probably a bit late but I promise to come to the occasion.

In the statement above Rahmat.come to the OSIS meeting. Will not come b. Cannot come c. Won’t come 12. Usman: can you play the guitar Joni: Sorry.I need to learn how to play it.

A.Yes, I can b.Yes, I think so c.May be. D.I can’t 13. Arman:can you come to my party? It’s up to you c. Certainly 14. William:I forgot to bring a pair of scissors. May I use yours.

Rpp K13 Smp Kelas 7 Matematika

Umar:Yes, certainly, You can use mine William: Great, thank you. A.very good b.very well c.very kind d.very rich 15.Udin: “Is this seat taken?

Can I sit here?” Edo: “No, the chair’s leg is loose. Don’t sit on it.” “Please take the seat near the window.” the statement “please take the seat near the window.” Is a kind of.? A.Prohibition b.respond c.invitation d.Instruction (Read and answer the question number 16-10) To: Beni You are invited! Please come to my 14thbirthday party. Which will be held on Saturday, November 8th 2013.

3-5 P.m At: Mentari Residence Jl. Serma Muchtar no. 97 RS.V.P, please contact 0769879 (john) Love, Lina 16. Based on the invitation card above Who is invited to the party? Jl.Serma Muchtar d. Who celebrate the birthday?

Serma Muchtar d. When will the party begin? It’s 07698 79 c. Serma Muchtar d. It’s November the 8th 19. Acording to the invitation card above How old is Lina?

It’s 3-5 p.m b. It’s 14th years c. It’s Jl Serma Muchtar d. It’s November the 8th 20.

Acording to the invitation card above Where will the party be held? It’s 3-5 p.m b. It’s 07698 79 c. It’s Jl Serma Muchtar d. It’s November the 8th B. Essay Arrange into correct permission!

Could - clean - you - house - the 2. Go - may - toilet - the - I- to Make instruction based on the situation below! Your friends make the class noisy. The lamp is on at the afternoon 5. In generic structure of Invitation there are. Lampiran V Name: Class: REMIDIAL TEST Choose the correct answer bycrossing a, b, c, or d!

You are invited to the greatest party ever. Please phone if you can't come YOU ARE CORDIALLY INVITED!

For: Diana date: May29 time: 6.30 p.m. Place: Jl Sriwijaya 45. Dresscode: 'Harry Potter' Given by Elena 1.

Who celebratesthe birthday party? Elena’s friends d. Diana’s friends 2. What should Diana do if she can’t come to the party?

Tell Elena directly b. Phone Elena soon c. Give a birthday card d. Give the invitation card back to Elena 3. What is the purpose of the text above? To invite a friendto attend the new year party f.

To make someone happy in new year party g. To remind people the comingof new year h. To tell importance of new year 4. When will the party take place?

In the morning b. In the evening c. In the afternoon d. What should the invitee wear if they want to come to the party? Tuxedo and dress b. Superheroes costume c. Helloweencostume d.

Harry Potter movie’s costume 6. Tanto: Will you come to my birthday party? Ratih: Of course, I will. The utterance initalics expresses. Accepting an invitation b. Inviting someone c.

Offeringhelp d. Asking someone to do something 7. Deny: “Hi, Sisca.

Can I help you?”. Sisca: “Yes, bring me this suitcase, please” The utterance initalics expresses. Accepting an invitation b. Inviting someone c. Offeringhelp d. Asking someone to do something 8. Seller: “Can I help you, Madam?” Buyer: “Yes, please.

I’d like to buy someoranges” The utterance initalics expresses. Accepting a help b. Refusinga help c. Offeringhelp d.

Asking for a help 9. Bayu: Hello, Rama. May I borrowyou motorcycle? Mine is being repaired. Certainly 10.Norma: Do you mind if I turn off the fan. Helen: Ifind it very hot in here. That’s all right.

It’s no trouble. Well, I’d rather you didn’t. It doesn’t matter. Lampiran VI Name: Class: PENGAYAAN You are invited to the greatest party ever. Please phone if you can't come YOU ARE CORDIALLY INVITED!

For: Diandra date: May 17 time: 7.30 p.m. Place: Jl Sriwijaya 40. Dresscode: 'Super Hero' Given by Elisa Read and answer the questionbased oninvitationabove! What should Diandra do if she can’t come to the party? What is the purpose of the text above?

When will the party be held? Who celebratesthe birthday party? What should the invitee wear if they want to come to the party? Fill the corect expressionbased onthe dialogue 6. Tiny: “.(asking permission) aglass of water in the kitchen, Tom?” Tom: “O.K, Tiny” 7. (instruction) because the floor is verydirty beta:sure.

Arrange intocorrect permission! You - if - you - I - hug - could – mind 9.

Some - if - mind - water - would - you - give - you – me 10.examination - the - repeat - can - after - I.